Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 3 w Wałbrzychu

PSO - RELIGIA

Przedmiotowy system oceniania z religii

Zgodny z podstawą programową

Zgodny ze statutem PSP 30 w Wałbrzychu

W ocenianiu z religii obowiązują poniższe zasady

1. Obiektywność

2. Jawność

3. Instruktywność – wskazanie na występujące braki

4. Mobilizacja do dalszej pracy

Elementy wchodzące w zakres oceny z religii

1. Ilość i jakość prezentowanych wiadomości

2. Zainteresowanie przedmiotem

3. Stosunek do przedmiotu

4. Pilność i systematyczność

5. Umiejętność zastosowania poznanych wiadomości w życiu

Przedmiot oceny z religii zawiera kryteria poznawcze, kształcące i wychowawcze. W wartościowaniu oceny z religii nauczyciel uzupełnia dydaktyczny zakres oceny wymiarem duszpasterskim. Kontrola i ocena w religii nie dotyczy wyłącznie sprawdzenia wiadomości, lecz także wartościowania, umiejętności, postaw, zdolności twórczych, a głównie kształtowania cech charakteru, odpowiedzialności za swoje czyny, dokładności, wytrwałości, kultury osobistej, zgodności postępowania z przyjętą wiarą.

Ocenie podlegają

1. Pisemna praca kontrolna raz w ciągu semestru, obejmująca więcej niż trzy jednostki lekcyjne. Ponadto kartkówki, których zakres powinien obejmować nie więcej niż trzy jednostki lekcyjne lub materiał podstawowy. Zapis ten dotyczy uczniów klas IV- VI.

2. Odpowiedzi ustne objęte zakresem materiału z trzech ostatnich lekcji. Zapis dotyczy uczniów klas IV-VI.

3. Wypowiedzi w trakcie lekcji , podczas dyskusji, powtórzenia itp.

4. Praca domowa kontrolowana na bieżąco.

5. Znajomość podstawowych modlitw w zależności od poziomu nauczania.

6. Staranność prowadzenia zeszytu sprawdzana przynajmniej raz w semestrze.

7. Pilność, systematyczność, osiągnięcia ucznia zapisywane w zeszycie uwag ( uwagi pozytywne i negatywne).

8. Korzystanie z Pisma św., podręcznika i innych materiałów katechetycznych.

9. Inne formy zaangażowania ucznia (konkursy, inscenizacje itp.).

Przy wystawianiu oceny śródrocznej i rocznej przyjmuje się następujące zasady:

Ocena nie będzie miała charakteru średniej arytmetycznej ocen cząstkowych. Znaczący wpływ mają przede wszystkim oceny uzyskane z prac kontrolnych, dłuższych wypowiedzi, referatów oraz innych form pracy o charakterze samodzielnym.

Uczeń, który przystąpi do konkursu religijnego i pomyślnie ukończy co najmniej etap szkolny, będzie mógł uzyskać podniesienie oceny semestralnej o jeden stopień.

Ogólne kryteria oceniania

Uwarunkowania osiągnięcia oceny niedostatecznej

Katechizowany:

• Wykazuje rażący brak wiadomości programowych.

• Cechuje się brakiem jedności logicznej między wiadomościami.

• Wykazuje zupełny brak umiejętności stosowania wiedzy w życiu codziennym.

• Podczas przekazywania informacji popełnia bardzo liczne błędy.

• Nie wykazuje znajomości podstawowych modlitw.

• Nie posiada zeszytu lub dość często nie przynosi go na katechezę.

• Lekceważy przedmiot.

• Nieodpowiednio zachowuje się na lekcji.

• Opuszcza lekcje religii.

Uwarunkowania osiągnięcia oceny dopuszczającej

Katechizowany:

• Opanował konieczne pojęcia religijne.

• Wykazuje się luźno zestawionym poziomem wiadomości programowych.

• Prezentuje mało zadawalający poziom postaw i umiejętności.

• Nie potrafi stosować wiedzy nawet przy pomocy nauczyciela.

• Podczas przekazywania wiadomości popełnia liczne błędy, wykazuje niepoprawny styl wypowiedzi.

• Prowadzi zeszyt.

• Ma problemy ze znajomością podstawowych modlitw.

• Wykazuje poprawny stosunek do religii.

Uwarunkowania osiągnięcia oceny dostatecznej

Katechizowany:

• Opanował łatwe, całkowicie niezbędne wiadomości, postawy i umiejętności.

• Prezentuje podstawowe treści materiału programowego z religii.

• Wykazuje się wiadomościami podstawowymi, połączonymi związkami logicznymi.

• Potrafi stosować wiadomości dla celów praktycznych i teoretycznych przy pomocy nauczyciela.

• W przekazywaniu wiadomości z religii popełnia niewielkie i nieliczne błędy.

• Wykazuje się zasadniczą znajomością podstawowych modlitw.

• W zeszycie ucznia są sporadyczne braki notatek, prac domowych.

• Prezentuje przeciętną pilność, systematyczność i zainteresowanie przedmiotem.

Uwarunkowania osiągnięcia oceny dobrej

Katechizowany

• Spełnia wymagania określone w zakresie oceny dostatecznej.

• Opanował materiał programowy z religii.

• Prezentuje wiadomości powiązanie związkami logicznymi.

• Stosuje wiedzę w sytuacjach teoretycznych i praktycznych.

• Wykazuje się dobrą znajomością podstawowych modlitw.

• W zeszycie ma wszystkie notatki i zadania domowe.

• Podczas lekcji posiada określone pomoce (podręcznik, zeszyt i inne) i korzysta z nich.

• Systematycznie uczestniczy w zajęciach religii.

• Jest zainteresowany przedmiotem.

• Wykazuje się dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości.

• Postawa ucznia nie budzi wątpliwości.

• Stara się być aktywnym podczas lekcji.

Uwarunkowania osiągnięcia oceny bardzo dobrej

Katechizowany:

• Spełnia wymagania określone w zakresie oceny dobrej

• Opanował pełny zakres wiedzy, postaw i umiejętności określony poziomem nauczania religii.

• Prezentuje poziom wiadomości powiązanych ze sobą w logiczny układ.

• Umiejętnie wykorzystuje wiadomości w teorii i praktyce bez ingerencji nauczyciela

• Odznacza się pełną znajomością podstawowych modlitw.

• Wzorowo prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe.

• Aktywnie uczestniczy w religii.

• Postępowanie nie budzi żadnych zastrzeżeń.

• Jest pilny, systematyczny, zainteresowany przedmiotem.

• Odpowiedzialnie włącza się w dynamikę i przeżycia roku liturgicznego.

• Stara się być świadkiem wyznawanej wiary.

Uwarunkowania osiągnięcia oceny celującej

Katechizowany

• Spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej.

• Wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program religii własnego poziomu edukacji.

• Prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ.

• Samodzielnie posługuje się widzą do celów praktycznych i teoretycznych.

• Wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi, swobodą w posługiwaniu się terminologią przedmiotową i inną.

• Angażuje się w prace pozalekcyjne (np. gazetki religijne, montaże sceniczne, pomoce katechetyczne).

• Uczestniczy w konkursach wiedzy religijnej.

• Jego pilność, sumienność, zainteresowanie w stosunku do przedmiotu nie budzi żadnych zastrzeżeń.

• Poznane prawdy wiary stosuje w życiu.