Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 3 w Wałbrzychu

PSO - ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH w KLASACH IV-VI

PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 30

im. ARMII KRAJOWEJ W WAŁBRZYCHU

rok szkolny 2014/2015

Przedmiotowy system oceniania opracowany w oparciu o:

1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół

2. Program nauczania zajęć komputerowych w klasach IV–VI szkoły podstawowej, autorstwa Grażyny Koba

3. Program nauczania przyrody w klasach IV–VI szkoły podstawowej- Na tropach przyrody autorstwa Barbary Dziedzic

4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów publicznych

5. WSO.

Przedmiotem oceniania są:

• wiadomości,

• umiejętności,

• postawa ucznia i jego aktywność.

Cele przedmiotowego systemu oceniania:

• określenie zasad, którymi nauczyciel będzie się kierował przy wystawianiu ocen,

• rozpoznaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań programowych,

• zaznajomienie ucznia z poziomem jego osiągnięć oraz motywowanie ucznia do dalszej pracy,

• dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach
  oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,

• dostarczenie nauczycielowi informacji zwrotnej na temat efektywności jego nauczania, prawidłowości doboru metod i technik pracy z uczniem.

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów:

Oceniane są:

1. Głównym źródłem ocen są ćwiczenia wykonywane w ramach zajęć.

Ocenie podlega:

• praca na lekcji ze szczególnym uwzględnieniem celowego wykorzystania narzędzia jakim jest komputer.

• wykonanie wszystkich poleceń zgodnie z treścią;

• zaangażowanie w pracę.

• stopień samodzielności wykonywania zadania;

• pilność;

• końcowy efekt pracy (jakość pracy).

• umiejętność pracy w zespole;

1. Odpowiedzi ustne.

Oceniany jest sposób rozumienia oraz stosowania podstawowych terminów informatycznych: najczęściej odpowiedź ustna związana jest z wypowiedziami uczniów w trakcie dyskusji i pracy przy komputerze.

1. Aktywność podczas pracy na lekcji.

Ocenie podlega:

• aktywność ucznia w czasie zajęć;

• stopień zaangażowania podczas wykonywania zajęć;

• zainteresowanie tematem lekcji;

• przygotowanie dodatkowych materiałów do lekcji.

1. Przestrzeganie regulaminu pracowni i zasad BHP.

2. Zadania domowe.

3. Dodatkowe formy aktywności ucznia (np. udział i osiągnięcia w konkursach informatycznych).

Ocenianiu podlega również poprawność użycia języka ojczystego oraz błędy ortograficzne występujące podczas tworzenia prac z użyciem edytora tekstu.

Narzędzia sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów:

Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi:

• pisemne prace sprawdzające,

• odpowiedzi ustne,

• prace praktyczne na lekcji,

• prace domowe,

• bieżąca obserwacja,

• aktywność na zajęciach,

• systematyczność,

• postępy,

• praca w grupie (organizacja pracy w grupie, komunikacja w grupie, zaangażowanie, sposób prezentacji, efekty pracy),

• umiejętność współpracy,

• prezentacja pracy,

• • przygotowanie do lekcji,

  • prace dodatkowe (referaty, plansze dydaktyczne, prezentacje multimedialne).

Prace nadobowiązkowe – uczniowie otrzymują do wykonania prace „dla chętnych”.

Za poprawne wykonanie danej pracy są nagradzani oceną bardzo dobrą lub oceną celującą. Ocena zależy od stopnia trudności zadania i poprawności rozwiązania.

Sposób oceniania:

1. Oceny cząstkowe wyrażane są cyfrowo w skali 1 – 6. W ciągu semestru uczeń powinien uzyskać przynajmniej cztery oceny cząstkowe.

2. Ocena klasyfikacyjna wyrażana jest słownie wg skali: celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający, niedostateczny.

3. W przypadku wypowiedzi pisemnych przyjmuje się skalę punktową przeliczaną na oceny cyfrowe wg kryteriów:

100% - 91% - ocena bardzo dobra

90% - 70% - ocena dobra

69% - 50% - ocena dostateczna

50% -31% - ocena dopuszczająca

30 % - 0% - ocena niedostateczna

Ocenę celującą uczeń uzyskuje w przypadku, gdy osiągnie powyżej 100% punktów (rozwiąże zadania dodatkowe)

Sposoby informowania uczniów i rodziców:

• Na pierwszej godzinie lekcyjnej zapoznajemy uczniów z PSO.

• Oceny cząstkowe są jawne, oparte o opracowane kryteria.

• Sprawdzone i ocenione sprawdziany rodzice otrzymują do wglądu i podpisu.

• Podpisane przez rodziców prace pisemne są przechowywane w szkole do końca bieżącego roku szkolnego.

• Nauczyciel na pierwszym zebraniu informuje rodziców o sposobie oceniania z przedmiotu.

• O ocenach cząstkowych lub końcowych za pierwszy semestr informuje się rodziców na zebraniach rodzicielskich udostępniając zestawienie ocen lub w czasie indywidualnych spotkań z rodzicami.

Indywidualizacja procesu nauczania:

Nauczyciel bierze pod uwagę wysiłek wkładany przez każdego ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków lekcyjnych, aktywność podczas lekcji, chęć uczestniczenia w zajęciach i zadaniach dodatkowych. Zwraca również uwagę, na utrudnione warunki uczenia się i utrwalania wiadomości u uczniów ze stwierdzonymi trudnościami w nauce.

Ewaluacja PSO.

Pod koniec roku szkolnego nauczyciel wspólnie z uczniami dokona analizy funkcjonowania przedmiotowego systemu oceniania na lekcjach zajęć komputerowych. Ewentualne zmiany w PSO będą obowiązywały od następnego roku szkolnego.

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY:

Ocena celująca

Uczeń:

• zna wymagane pojęcia i terminologię komputerową;

• posiada wymaganą na tym etapie nauczania przedmiotu wiedzę teoretyczną;

• perfekcyjnie i z dużą swobodą posługuje się oprogramowaniem komputerowym, wykorzystując opcje o wysokim stopniu trudności;

• perfekcyjnie i z dużą swobodą posługuje się usługami internetowymi

• samodzielnie rozwiązuje przedstawione na zajęciach problemy informatyczne;

• wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z dużym stopniem samodzielności i własnej inwencji, złożonością oraz bogactwem użytych efektów i opcji, pomysłowością, oryginalnością, a także wysokimi walorami estetycznymi;

• do swoich prac pozyskuje materiał z bardzo różnych źródeł wiedzy;

• wyróżnia się starannością i solidnością podczas wykonywania powierzonych zadań oraz aktywnością na lekcjach;

• przestrzega norm obowiązujących w pracowni komputerowej, internetowej netykiety, a także zasad związanych z przestrzeganiem praw autorskich;

• wykazuje ponadprzeciętne zainteresowanie przedmiotem, mogące objawiać się poszerzoną wiedzą i umiejętnościami zdobywanymi we własnym zakresie;

• zdobywa co najmniej wyróżnienia w międzyszkolnych i wyższych konkursach informatycznych.

Ocena bardzo dobra

Uczeń:

• zna wymagane pojęcia i terminologię komputerową;

• posiada wymaganą na tym etapie nauczania przedmiotu wiedzę teoretyczną;

• posługuje się oprogramowaniem komputerowym, również większością opcji o wysokim stopniu trudności;

• posługuje się usługami internetowymi;

• samodzielnie rozwiązuje prostsze problemy informatyczne;

• wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z dużą starannością i dokładnością w odtworzeniu zaprezentowanego przez nauczyciela wzoru, przykładu;

• uczestniczy w konkursach informatycznych.

Ocena dobra

Uczeń:

• zna w dużym zakresie wymagane pojęcia i terminologię komputerową;

• posiada niewielkie braki w wiedzy teoretycznej przedmiotu;

• z niewielkimi potknięciami posługuje się oprogramowaniem komputerowym, zna dużą ilość opcji w nich zawartych, również częściowo tych o dużym stopniu trudności;

• z niewielkimi potknięciami posługuje się usługami internetowymi;

• wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z niewielkimi brakami w stosunku do przedstawionego przez nauczyciela wzoru czy przykładu.

Ocena dostateczna

Uczeń:

• nie wykazuje zbytniego zainteresowania przedmiotem, niemniej zadane ćwiczenia i prace stara się, mimo trudności, wykonać jak najlepiej;

• w posiadanej wiedzy teoretycznej prezentuje duże braki, niemniej większość materiału ma opanowaną;

• z niewielką pomocą nauczyciela posługuje się oprogramowaniem komputerowym;

• z niewielką pomocą nauczyciela posługuje się usługami internetowymi;

• wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z niedbałością, prostotą, brakiem zastosowania wielu opcji i efektów.

Ocena dopuszczająca

Uczeń:

• nie wykazuje zainteresowania przedmiotem;

• posiada minimalny wymagany zasób wiedzy teoretycznej;

• z pomocą nauczyciela, często niezbyt chętnie, posługuje się oprogramowaniem komputerowym, wykorzystując tylko najbardziej podstawowe, wybrane opcje i efekty;

• z dużą pomocą nauczyciela posługuje się usługami internetowymi;

• ćwiczenia, prace i projekty wykonuje niestarannie, z dużymi brakami w stosunku do zaprezentowanego przez nauczyciela wzoru lub przykładu, z wykorzystaniem najprostszych opcji i narzędzi.

Ocena niedostateczna

Uczeń:

nie opanował umiejętności i wiedzy z zakresu materiału programowego, nie zna terminologii informatycznej, nie stosuje zasad bezpiecznej obsługi komputera, nie potrafi poprawnie uruchomić komputera i zamykać systemu.